Интеграция в ЕС со школьной скамьи

7 июля в Минске состоялась презентация комплекта информационно-методических материалов для педагогов «Единство в многообразии: о Европейском Союзе в школе». Комплект состоит из книги, мультимедийного диска и открыток, созданных и выпущенных образовательным центром «ПОСТ». Как считают авторы комплекта - Владислав Величко, Дмитрий Карпиевич, Аля Дергай и Сергей Лабода, наметившееся сближение с ЕС создает необходимые предпосылки для знакомства беларусов с историей своего европейского соседа, для осознания и идентифицикации себя с европейским сообществом.

Преследуя такую цель, книга адресуется учителям истории, географии, иностранных языков, классным руководителям средних школ. По замыслу авторов, эти люди имеют возможность сделать в определенном смысле целое открытие – открыть для многих молодых беларусов такое явление, как Евросоюз. Ведь сегодня в школах существует вопиющий информационный вакуум по этому вопросу.

От теории к практике

Книга состоит из двух логических блоков – методико-теоретического и практического. Цель публикаций первого блока – убедить в необходимости изучения в школе устройства ЕС и его институтов; вторая, практическая часть, представляется наглядным пособием для учителей: как и с чего начинать уроки и факультативы о Евросоюзе.

В создании этой последней части приняли участие беларусские педагоги, прослушавшие предварительные курсы от авторов комплекта. Таким образом, представители беларусской образовательной системы разрабатывали методы и приемы, на которых будут строиться уроки о Евросоюзе.

Одна из авторов практической части Ирина Щербак, учитель истории школы № 161 г. Минска, уверена, что новый комплект сможет создать заинтересованность школьников в этой теме. «Сразу после семинара мною были разработаны некоторые уроки, они представлены на диске. У детей эти уроки оставили след – на следующем уроке некоторые сообщили, что они впервые вдумчиво смотрели «Евроньюс».

Европа самоуважения и Беларусь

На свободном обсуждении после презентации комплекта, который эксперты – учителя истории и философии – признали качественным и актуальным, было замечено, что наибольший интерес к нему проявили учителя не истории, а – иностранного языка и всемирной культуры. Это отметила, в частности, Ирина Лагицкая, учитель с пятнадцатилетним педагогическим опытом из «Беларусской лиги родителей и педагогов»: «В школе мы бьемся над тем, чтобы прийти к беларусской национальной культуре. И эффекта почти нет. В слонимской школе мне рассказали о том, что, работая над этим комплектом материалов, дети получают настоящую мотивацию изучать беларусский язык, свою историю – потому что им нечего будет рассказать о своей стране, когда они поедут, допустим, в Турцию».

Из педагогов, уже опробовавших новое пособие – учитель сельской школы Роман Новик. Во время обсуждения он взял слово и заявил, что видит достоинство издания еще и в том, что оно развивает европейское мировоззрение. «Дело в том, что в наших школах у детей отсутствует самоуважение. Мне кажется, это самое главное – когда человек уважает себя, в таком случае он уважает и других. И тогда он будет делать что-то не только из эгоистических побуждений. Европейский человек, как мне кажется, это тот, у кого есть самоуважение».

Переживая ренессанс отношений

Вячеславу Позняку, педагогу в области неформального образования, часто приходится выступать перед разными аудиториями и рассказывать о Европейском Союзе. И неудивительно, что для него самая большая ценность этого издания заключается в инновационном и творческом подходе к работе со школьниками. Он добавил, что «всю сложность и разнообразие Европейского Союза невозможно редуцировать до нескольких формальных признаков. ЕС — это в значительной степени политология, история и наше будущее – как ассоциации и как возможного членства в нем. Имело бы смысл сохранить и развивать эту комплексность представлений». Такая комплексность касается в большей степени мультимедийного диска, который включает семь блоков: в т.ч. устройство ЕС, рассказ о приоритетах и направлениях деятельности ЕС, концепции сотрудничества Беларуси и ЕС – и в более широком формате, чем это представлено в книжном пособии.

Идея с открытками в комплекте оказалась удачной: по количеству открытки соответствуют числу стран-участниц Евросоюза. По предположениям Ирины Сушко, разработчика и учителя истории в школе города Молодечно, они помогут сориентироваться в данных о той или иной стране, в которых многие нередко путаются: речь идет о численности населения, названии столиц, религии, государственных языков, а также количества мест в парламенте ЕС. На оборотной стороне размещены некоторые факты из истории, удачно дополняющие актуальную информацию взглядом в прошлое.

Несколько человек, присутствовавших на презентации, высказали опасение по поводу адаптации книги в школах страны. Это были, главным образом, сомнения в принятии книги образовательным руководством Беларуси, в их понимании необходимости введения книги в учебный процесс.

Игорь Ляльков, координатор общенациональной кампании в сфере культуры «Будзьма Беларусамi!» и руководитель Беларусского Шумановского общества, который на презентации выступил экспертом, подчеркнул, что «издание появилось в нужном месте и в нужное время – сейчас, когда отношения Беларуси и Евросоюза переживают начало настоящего ренессанса, когда наша страна сама активно включается в процессы, в которых раньше не была заинтересована. И со стороны власти подчеркивается важность для Беларуси в выборе европейского направления. И базовый фундамент этих знаний должен закладываться в начальной и средней школе».

Римма Ушкевич
Новая Европа