Беларусских школьников ожидает очередная реформа

«Учащийся, получив задание, должен сориентироваться, из каких областей полученных знаний ему нужны знания в данной конкретной ситуации. Он должен уметь применить полученное знание в предложенной нестандартной и незнакомой ему ситуации", — объяснила на пресс-конференции заместитель директора Национального института образования Людмила Худенко.

Специалисты института в прошлом году провели экспериментальный мониторинг: девятиклассники ряда школ сдавали экзамен не своим учителям, а независимой комиссии. Кроме того, вместо привычного диктанта, им предложили "зрительный диктант" — электронный текст, в который необходимо было вставить определенные орфо- и пунктограммы. Таким образом,  человеческий  фактор, к примеру, возможность педагога интонацией подсказать, где поставить знаки препинания, был сведен к минимуму, сообщает Sputnik.

С оглядкой на новые требования к знаниям и навыкам школьников, планируется и очередное изменение школьных программ, заявила Худенко. Они уже разработаны и частично — до пятого класса внедрены с этого года.

Кроме того, очередная  реформа нацелена на то, чтобы к девятому классу ученик смог получить относительно завершенное образование. Именно девять классов школы считаются обязательными. Однако на данный момент по ряду предметов школьник к окончанию обязательной ступени не успевает получить достаточного уровня знаний.