Позитивный образ инклюзивного образования нужно создавать вместе (Видео)

Корреспондент Службы информации «ЕвроБеларуси» побывала на презентации документального фильма «Вместе», который рассказывает про учебу детей с инвалидностью в интегрированных классах обычной школы. После просмотра фильма его создатели, герои и эксперты обсудили, удалось ли съемочной группе создать позитивный образ инклюзивного образования. 

20-минутный фильм снят по инициативе просветительского правозащитного учреждения «Офис по правам людей с инвалидностью».

- Лента сделана для того, чтобы распространять в беларусском обществе позитивную информацию об инклюзивном образовании, - пояснил координатор Офиса по правам людей с инвалидностью Сергей Дроздовский. – Этот фильм будет способствовать повышению понимания в обществе инвалидности и формированию позитивных образцов отношения к людям с инвалидностью.

В фильме мы видим сюжеты о том, как дети с инвалидностью учатся в интегрированных классах минской школы №25, как прикованный к коляске мальчик Елисей дружит с девочкой Ариной. Смотришь – и понимаешь, что дети с особенностями физического развития такие же жизнерадостные, как и их здоровые сверстники. Им тоже важно общаться с друзьями, они тоже хотят узнавать новое, хотя даже самые простые вещи (в силу заболевания) даются им с трудом. 

- У нас есть три интегрированных класса: первый, второй и четвертый, - сказала заместитель директора школы №25 г. Минска Татьяна Бондаренко. – Педагоги, работающие в этих классах, обращают особое внимание на воспитательные методики и социализацию детей с инвалидностью.

- Мы вели съемки на занятиях в интегрированных классах и видели, как построен учебный процесс, - продолжила сценарист фильма Людмила Исакова. – Учителя работают с детьми с ограниченными возможностями и знают, чем занять остальных, чтобы всем было интересно. Они стремятся к тому, чтобы разным детям было комфортно учиться вместе. Я думаю, именно так воспитывается толерантность.

На самом деле, все зависит от выбора родителей – отдать ли ребенка в спецшколу, обучать его на дому или предпочесть интегрированное образование. Но если обычная школа дает ребенку не только знания, но и общение с детским коллективом, то задача специальных учреждений сводится лишь к уходу. В результате вырастают совершенно разные люди.

- На мой взгляд, будущее – за инклюзивным образованием, - считает ведущий специалист управления специального образования Министерства образования Беларуси Виктория Тронич. - Но если быть точной в определении понятий, то инклюзия – это идеал, к которому следует стремиться. Инклюзия означает, что общество должно подняться до такого уровня, чтобы быть готовым принять каждого человека с особенностями. Пока в Беларуси реальны интегрированные классы. Не секрет, что сегодня многие родители, услышав слова «интегрированное образование», пугаются. И задача на пути к инклюзии – создать позитивный образ интегрированного образования.

- Я рада, что мой Елисей учится в школе, - говорит мама Елена Зверко. – Я понимаю, что он не будет всю жизнь находиться в тепличных условиях, ему жить в реальном мире. Поэтому он учится общаться не только со мной, но и с обычными здоровыми детьми. И я вижу, что мой сын счастлив, и это главное.

Присутствующие на презентации сошлись во мнении, что создателям фильма удалось показать детей с особенностями красиво. Наше общество больно тем, что оно отторгает людей с особенностями. Фильм «Вместе» демонстрирует правильные модели общественного поведения и общения с разными детьми с инвалидностью, и это большой вклад в создание позитивного образа инклюзивного образования.