Состоялась конференция "Беларусское гражданское образование и актуальные гражданские компетенции"

4-5 ноября 2011 года в Минске состоялась конференция, посвященная актуальному состоянию гражданского образования и перспективам его развития в нашей стране.

В конференции приняли активное участие представители более тридцати неправительственных организаций (НПО) Беларуси, эксперты и иные заинтересованные лица, имеющие отношение к прилагаемой тематике.

Основные содержательные темы конференции были сконцентрированы вокруг исторических, культурных и технологических аспектов современного беларусского гражданского образования, его внешнего и внутреннего контекстов.

Участниками конференции были зафиксированы как наиболее актуальные следующие проблемы и затруднения в сфере гражданского образования Беларуси:

1. Единодушно высказана озабоченность состоянием развития сферы гразданского образования и его способности отвечать на вызовы современности в связи с тем что:

a. Современная деятельность НПО в области гражданского образования отличается слишком большой ресурсной затратностью для достижения желаемых результатов;

b. Особой заботы требует отношение к национальным ценностям беларусского народа (язык, история, культура и т.д.), которые не только слабо поддерживаются соответствующими государственными структурами, но и все больше подвергаются опасности эрозии и деградации от проявлений эффектов глобализации.

c. Достаточно зримой проблемой является мозаичность современного содержания образования. Если в демократических странах данный эффект есть лишь предмет дискуссии, то в ситуации авторитарного режима плюрализм и противоречивость содержания ослабляет и препятствует консолидации демократически ориентированных слоев общества.

d. Гражданские компетенции, получаемые в рамках существующих образовательных программ, не дают его обладателям каких либо ощутимых преимуществ по отношению к остальным членам беларусского общества, а иногда делают существование обученного слишком сложным, что приводит к оттоку за рубеж большого количества обученных и перспективных молодых людей.

2. Преодоление вышеозначенных трудностей, при сохранении своеобразности каждого отдельного мнения или направления, видится участникам возможным и осуществимым путем организации широкой дискуссии по формированию согласованного консолидированного мнения на специальных дискуссионных площадках, создание которых есть необходимая потребность современного момента. Отсюда следует, что обучение компетенциям ведения диалога становится одной из актуальных задач сегодняшнего дня.

3. Работа по формированию форм и методов гражданского образования, сделанная различными авторами и организациями в предыдущие годы, до сих пор актуальна, однако вызов сегодняшнего дня - формирование актуального содержания. Содержание гражданского образования должно стать темой широкой общественной дискуссии представителей деятельностных, экспертных и творческих кругов.

4. Общая стратегия необходимого содержательного наполнения гражданского образования представляется как последовательная реализация трех процессов: десоветизации, беларусизации и европеизации. По поводу конкретной реализации данного подхода необходима постоянная дискуссия в обществе в экспертных и творческих кругах.

Что касается внешнего контекста реализации процесса гражданского образования, то наибольшие трудности, по мнению участников, связаны со следующими тенденциями:

1. Современные авторитарные режимы продуцируют не гражданское образование, а скорее воспитание у населения поведения подданнического и патерналистского типа, противостоять которому можно лишь объединенными усилиями всех акторов общественного и медийного поля, ориентированных на ценности свойственные демократическому обществу (права человека, свобода слова, рыночная экономика и т.д.).
2. Стратегия авторитарных политических режимов сегодня включает в себя и такие методы как дублирование форм и подходов, подмена и фальсификация содержания. В такой ситуации особую важность приобретают компетенции критического мышления, которое позволит людям грамотно ориентироваться в современном информационном мире.

В качестве результата проведенных двухдневных дискуссий и обсуждений участники конференции полагают необходимость констатировать следующие тезисы:

1. Необходима рамочная концепция гражданского образования для всех субъектов Беларуси, позволяющая им ориентироваться в поле образования и информации, носящая маркирующий и рекомендательный характер. Для продуктивного и успешного осуществления процесса гражданского образования необходима постоянная дискуссия как по вопросам самого концептуального видения, так и содержательного наполнения его положений.
2. Существует актуальная необходимость создания площадки/пространства для обсуждения целей, содержания, методов гражданского образования, на которой все вовлеченные или причастные к данному процессу акторы получат возможность высказывания, критики и координации действий.
3. Отчетливо видна необходимость расширения количества субъектов осознающих свое участие в процессе гражданского образования и ответственно относящихся к своей деятельности в этом аспекте.
4. Современная ситуация требует от организаций гражданского образования и их представителей постоянного повышения квалификации, качественного роста и личностного развития, для того чтобы быть готовым к вызовам современности.

Ближайшими необходимыми шагами участники конференции видят организацию серии встреч и дискуссий по согласованию приоритетных целей и задач различных тематических направлений гражданского образования.