Артикуляция императивов

Культурный императив - совокупность культурных реалий, необходимых для обеспечения жизненно важных потребностей общества, его специфических сообществ.

Академическую культуру принято понимать как совокупность норм и ценностей образовательной и научной деятельности университета. К традиционным академическим ценностям обычно относят критическое мышление, неприкладную науку, академические свободы, преданность интересам подлинного знания и автономию, признание научным сообществом, публикации в авторитетных изданиях и т.д. Эти ценности носят универсальный характер.

В сфере беларусского высшего образования ситуация невеселая — в январе 2012 года в официальном ответе Болонского секретариата на заявку Министерства образования было указано, что Беларусь пока не отвечает в достаточной степени критериям, предъявляемым к странам кандидатам. Прежде всего, это касается положения дел с академической свободой, уровнем институциональной автономии и участием студентов в управлении высшим образованием.

- Мы обсудили предложения, касающиеся двух принципиальных сфер, в которых Беларусь явно не лидирует и в которых существуют серьезные претензии к Беларуси со стороны Болонского секретариата — это академические свободы и университетская автономия. Итогами обсуждения стали некое общее понимание и согласие относительно того, по каким направлениям наши предложения к законодательной базе могут быть построены, - отметил в комментарии Службе информации "ЕвроБеларуси" бывший проректор ЕГУ, член Общественного Болонского комитета Владимир Дунаев. - Мы руководствовались европейскими и международными документами, которые определяют, что такое академическая свобода, как она должна пониматься, как она должна реализовываться. Нам кажется, что этот круглый стол - это очень важная операционализация абстрактных понятий, которые позволят добиваться модернизации беларусского образования.

По мнению Андрея Лаврухина, преподавателя ЕГУ и члена Общественного Болонского комитета, без академической свободы, автономии и самоуправления университетской культуры быть не может.

- Но они сейчас невозможны в Беларуси. Университет это не стены, это — сообщество. Университет должен играть гражданскю роль и представители гражданского общества должны участвовать в процессе формирования образовательной политики высших учебных заведений. Академическое сообщество должно почувствовать, что отсутствие свобод - это невыносимо и стыдно.

По словам Лаврухина, Общественным Болонским комитетом предложены изменения "по каждой статье Кодекса об образованиия".

- Сами представители Министерства образования признают, что он слишком дисциплинирован, Кодекс не отвечает никаким аналогам в европейском пространстве. Болонская комиссия открыла двери и дала карту, по которой Беларусь должна двигаться. Но мы видим очень и очень скромные темпы движения.