Владимир Дунаев: Кодекс об образовании приходится латать, как лоскутное одеяло

 

- Существующий Кодекс об образовании абсолютно анахроничен, он не отражает фундаментальные положения образовательного права, которые уже существуют в соседних странах, в той же России. Это Кодекс советского типа, который рассматривает субъекты образовательного процесса не как равноправных партнеров, а строит отношения  по вертикали «начальник-подчиненный». Даже в условиях Беларуси этот Кодекс не отвечает требованиям времени: на его основе невозможно реформирование образовательного процесса ни в рамках Болонского процесса, ни в рамках других образовательных систем.

 

Принципиальный анахронизм и неадекватность существующего Кодекса не позволяет в максимальной степени учесть запросы на модернизацию, реформирование системы образования. Эксперты Общественного Болонского комитета подготовили специальную часть Кодекса – что нужно изменить, реформировать,

модернизировать в системе образования.

 

Мы очень хотели бы, чтобы в процесс обсуждения новой редакции Кодекса включились стейкхолдеры: родители, студенты, работодатели, и социальные партнеры образования.

 

 

- О состоянии беларусской системы образования можно судить по результатам последней вступительной кампании. Число мест на первом курсе превышает количество выпускников средней школы! Власти объясняют это демографической ямой, в которой оказалась Беларусь. В этом году на первый курс принимались 80 тысяч абитуриентов, в то время как среднюю школу закончили только 60 тысяч человек! В этом году не удалось заполнить даже плановые места.

 

Действительно, демографическая ситуация сыграла свою роль. Но эти недоборы возникли еще и потому, что треть выпускников, которые пытались поступить, не справились с централизованным тестированием, хотя потолок установлен на смехотворном уровне. Треть выпускников не смогли получить даже двойку с минусом! Это полный провал средней школы.

 

Вместо того, чтобы сохранить 12-летку и развивать ее, власти ввели 11-летку. В мире чуть больше десятка стран, которые практикуют 11-летнее образование. За 11 лет невозможно обучить детей хотя бы на минимально приемлемом уровне.

 

Это провал средней школы, провал образовательной политики.

 

В беларусских вузах практически нет студентов старших возрастов (старше 26 лет), которые получают образование заочно. А Министерство образования призывает сокращать заочное образование, мотивируя свое предложение низким качеством образования.

 

Как заполнить недобор студентов на заочном образовании? За счет иностранных студентов и студентов старше 26 лет. В вузах европейских стран студенты старше 26 лет составляют 20% от общего числа студентов, у нас – 13%. Очень медленно развивающийся процесс заочного образования сворачивается под предлогом низкого качества.

 

А что у нас высокого качества?

 

Уровень образования среди инвалидов в пять раз ниже, чем средний уровень по стране. А это означает, что у нас существует проблема доступа инвалидов к образованию.

 

У нас происходит феминизация образования. Но она однобокая, феминизация происходит за счет самых непрестижных специальностей. Налицо гендерный перекос с пользу мужчины. Беларусская система образования полна проблем, которые не решаются, как в цивилизованных странах, а загоняются в тупик.