Вторник 18 декабря 2018 года | 19:13
  • бел / рус
  • eng

Владимир Мацкевич: Политтехнологии третьего поколения — 4-й доклад


Четвертый доклад из цикла «Политтехнологии третьего поколения, консциентальная война и система европейской безопасности» задает еще один ракурс рассмотрения разных поколений политических технологий — исходя из характера тайн, скрываемых посредством этих политтехнологий.

Персона выпуска:

Владимир МАЦКЕВИЧ

Владимир МАЦКЕВИЧ

Методолог, философ, общественный деятель. Учредитель и руководитель Агентства гуманитарных технологий. Сооснователь Летучего университета (Беларусь).

В каждом поколении политтехнологий эта «тайна» своя, и специфика «таинственности» политтехнологий третьего поколения выводит их на необходимость работы с совершенно новой реальностью — с индивидуальным и общественным сознанием.

О том, какие области начинают «захватывать» доведенные до совершенства политтехнологии, почему они не могут удержаться от экспансии и почему «русский мир» не может быть локализован в границах России, размышляет беларусский философ и методолог Владимир Мацкевич.

Читайте также: Владимир Мацкевич. Политтехнологии третьего поколения

Подписывайтесь на наш Telegram-канал "Думать Беларусь"!

«Повестка 50» в Беларуси: от стратегий к воплощению

Участники кампании «Повестка 50» из пяти пилотных городов обсудили достижения в создании местных повесток по реализации Конвенции о правах людей с инвалидностью.

Гражданское общество Беларуси: актуальное состояние и условия развития (2015-2017)

Представляем вашему вниманию отчет по результатам комплексного исследования гражданского общества Беларуси за период 2015-2017 годов.

"Размова Мацкевіча" з Андрэем Ягоравым пра будучыню Беларусі (Відэа)

Якая наша бліжэйшая будучыня паміж Расіяй і Захадам, якія нашы перспектывы ў іншых сферах і што больш можа натхніць беларусаў — ВКЛ ці IT-тэхналогіі?

Татьяна Водолажская: Онлайн­ создает совершенно новую образовательную среду

Дистанционные программы стремительно набирают популярность. Как в таких условиях трансформировать работу университетов, чтобы сохранить их конкурентоспособность на рынке образовательных услуг?