Владимир Мацкевич: Крайне низкий уровень образования не устраивает даже ретроградов

"Вы знаете мои подходы по преобразованию, совершенствованию, где-то реформированию системы нашего образования. Сущность этих подходов состоит в том, что я категорически против какой-то ломки, даже реформирования в полном смысле этого слова системы образования", — заявил Лукашенко 24 августа на пленарном заседании Республиканского педагогического совета.

Очень похоже, что систему образования беларусский руководитель подгоняет под себя. Вот еще несколько цитат из Лукашенко:

"Я был трудным учеником. Признаюсь: в детской комнате милиции на учете стоял в переходном возрасте. И когда приходила женщина-капитан милиции, забыл фамилию, мне пальцем трясла — у меня сердце в пятки уходило. Хотя я был нахабистым хлопцем. То есть где-то милицию нужно подключить, чтобы директору и учителю помочь. Потому что у нас в школе вольницы выше крыши".

"Кого мы готовим? Какой он агроном? Студент должен на первом курсе — простите меня за это слово, это неучительское слово — в это говно окунуться. В навоз. Походить по колено в навозе и понять, что это не его. Он это на первом курсе должен почувствовать и уйти. А у нас получается: пять лет, шесть лет заочно мы их готовим, хорошие преподаватели, уровень образования. А он приходит, окунается в этот навоз, даже не по колено, и понимает, что это не его".

"Ну, зачем пять лет учить? Я по себе знаю, что там пять лет делать нечего. За три года можно дошлифовать человека, если через техникумы и колледжи или профтехучилища, где он уже поработал на производстве. Три года достаточно для получения высшего образования".

Чем обернется такая "реформа образования"? На вопросы "Беларускай праўды" ответил философ и методолог Владимир Мацкевич.

— Что представляет собой "реформа образования", или совершенствование, в глазах беларусских руководителей?

— Никакой реформы образования нет, ни Лукашенко, ни Карпенко о реформе и не говорят.

Состояние сегодняшнего образования не просто оставляет желать лучшего, оно находится на крайне низком уровне, а потому не может устроить никого — даже ретроградов, даже тех отсталых людей, которые считают, что советское образование самое лучшее. Нынешнее состояние не устраивает никого, даже Лукашенко и Карпенко понимают, что нужно что-то делать. Но они не знают и не понимают, что нужно делать, они не понимают, как функционирует современное образование, как вообще устроено образование. Поэтому предпринимают некие движения, которые не имеют вообще никакого отношения к образованию.

Сколько стоит школьная форма? Если в беларусских рублях школьная форма стоит 50, а в евро — 25, меняется ли от этого суть? Как изменится суть образования, если в качестве отличной оценки вы будете ставить десятку или пятерку?

— К чему приведет реализация озвученного плана?

— Последует значительное увеличение бумагооборота, нагрузка учителей на переписывание методичек, журналов, документов всех уровней — последует вал бумажной работы.

И увеличится количество контрольных органов и их численность, потому что даже за бессмысленными изменениями кто-то должен следить. Изменения бессмысленны, контроль за ними нужно устанавливать, документы следует переписывать — это пустая трата времени, отвлекающая учителей от учебы, нервирующая учеников.

— Ежегодно накануне 1 сентября проводятся подобные совещания. Зачем?

— Действительно, каждый год в августе проходит т.н. "августовский педсовет". Это действительно нужное мероприятие, чтобы после длительного отпуска учителей ввести в курс дела, мотивировать, поставить задачи. Мероприятие нужное. Другое дело, что можно с умом проводить "августовский педсовет", а можно создать нервозную обстановку.

— Трудно назвать мотивировочным заявление Лукашенко, что учителям "стыдно было ставить вопрос о повышении зарплаты"...

— Я и говорю: "педсовет" посеял депрессию и создал дополнительную нервотрепку.